Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 2017

Μαζεύουμε πλαστικά καπάκια,χαρίζουμε χαμόγελα!

Οι μαθητές όλων των τάξεων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αιγίου συμμετέχουν για μία ακόμα χρονιά σε μια δράση εθελοντισμού κι ευαισθητοποίησης της τοπικής κοινωνίας. 
Έτσι κι εμείς ως νέα μέλη της σχολικής κοινότητας συνεισφέρουμε ενεργά στην πρωτοβουλία συλλογής πλαστικών καπακιών για την απόκτηση αναπηρικών αμαξιδίων
Μαζεύουμε πλαστικά καπάκια από νερό, χυμούς, γάλα, απορρυπαντικά κ.α. για την αγορά αναπηρικών αμαξιδίων σε συνανθρώπους μας που τα έχουν ανάγκη. 

Απώτερος στόχος είναι η συγκέντρωση ενός τόνου πλαστικών καπακιών και η παράδοση τους στο Ειδικό Κέντρο Αποκατάστασης και Μέριμνας Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Αιγίου (Ε.Κ.Α.Μ.Ε./Α.μ.Ε.Α. Αιγίου).
Μέσα από τη δράση μας ευελπιστούμε να ευαισθητοποιήσουμε και να ενεργοποιήσουμε την τοπική κοινωνία για να κάνουμε όλοι μαζί καλύτερη τη ζωή κάποιων συνανθρώπων μας που μας έχουν ανάγκη. 

Πέμπτη 28 Σεπτεμβρίου 2017

Το σχολείο μέσα από τα μάτια των παιδιών!

Στη δεύτερη ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος ασχοληθήκαμε με το σχολείο μας, που βρίσκεται στο ιστορικό κέντρο της πόλης του Αιγίου! 
Περιηγηθήκαμε στους εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους του σχολείου μας, γίναμε ομάδες και ερευνήσαμε τους χώρους του, συζητήσαμε για τους κανόνες που χρειαζόμαστε για να ζούμε καλά κάθε μέρα στο σχολείο μας, μιλήσαμε για το τι πρέπει να κάνουμε την ώρα του σεισμού και εκφράσαμε τα όνειρά μας για το σχολείο μας!
Στο τέλος, ζωγραφίσαμε το σχολείο μας 
μέσα από τα δικά μας ματάκια!







Ζωγραφίσαμε την τάξη μας, το προαύλιο, 
το γήπεδο & τα δέντρα του σχολείου!

Τετάρτη 27 Σεπτεμβρίου 2017

Storybook:Το βιβλίο της θάλασσας


Στην εισαγωγική ενότητα του βιβλίου της γλώσσας "Πού είναι ο Άρης;" αφού επεξεργαστήκαμε την εικόνα κι ονομάσαμε όλα τα αντικείμενα που υπάρχουν σ' αυτή, στη συνέχεια γράψαμε στον πίνακα τις λέξεις και φτιάξαμε έναν κατάλογο με άλλα πράγματα που θα μπορούσαμε να βρούμε σε μια παραλία ή θάλασσα. 
Στο τέλος, ζωγραφίσαμε ότι μας αρέσει περισσότερο από τη θάλασσα και δημιουργήσαμε το πρώτο μας βιβλίο!

Σε έντυπη μορφή 

& σε ηλεκτρονική μορφή (storybook)
Πατήστε πάνω στην εικόνα για να μεταβείτε στο ebook.

Πολύ όμορφες ζωγραφιές!!
Μπράβο σε όλα τα παιδιά!

Τρίτη 26 Σεπτεμβρίου 2017

Παιχνίδι μαθηματικών: Βρίσκω πόσα χρειάζονται!

Στο τέλος του μαθήματος για την κατανόηση της ποσότητας  παίξαμε για να χαλαρώσουμε και να βγούμε για διάλειμμα με ωραία διάθεση ένα εύκολο και γρήγορο παιχνιδάκι!
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και στην κάθε ομάδα δόθηκαν 3 καρτέλες κίτρινου, πράσινου και μπλε χρώματος. Το κίτρινο καρτελάκι στα αριστερά ήταν για το πλήθος με τα λιγότερα, το πράσινο στη μέση συμβόλιζε το πλήθος των αντικειμένων και το μπλε στα δεξιά ήταν για το πλήθος των περισσότερων.
Η κάθε ομάδα είχε χρωματιστά γλωσσοπίεστρα κι ανάλογα με τον αριθμό που τους έλεγα (από το 1-5) και τα παιδιά τοποθετούσαν στο πράσινο καρτελάκι το πλήθος που άκουσαν. 
Στη συνέχεια στο κίτρινο τοποθετούσαν ένα λιγότερο γλωσσοπίεστρο και στο μπλε ένα περισσότερο!


Όλοι περάσαμε την ώρα μας εκπαιδευτικά
 και διασκεδαστικά!

Δευτέρα 25 Σεπτεμβρίου 2017

Αφίσα με τους ήρωες της γλώσσας

Την προηγούμενη εβδομάδα γνωρίσαμε τους ήρωες που θα μας συντροφεύουν τη φετινή σχολική χρονιά στη Γλώσσα. Μαζί τους θα μάθουμε να διαβάζουμε και να γράφουμε σωστά την ελληνική μας γλώσσα μέσα από "Γράμματα, Λέξεις, Ιστορίες"!
 Είναι ο Άρης, η Μαρίνα, ο Σαμπέρ, 
η Ιωάννα και ο Ορφέας!

Αφού αρχικά μας συστήθηκαν διαλέξαμε τον αγαπημένο μας και τον περιγράψαμε εξηγώντας γιατί τον διαλέξαμε! Η Ιωάννα είναι η αγαπημένη όλων των κοριτσιών! Στα αγόρια τη μεγαλύτερη απήχηση είχε ο Άρης και ο Ορφέας. 
Παιδιά, αν θέλετε μπορείτε να δείτε μία ωραία παρουσίαση-γνωριμία με τους ήρωες πατώντας εδώ, κάνοντας εξάσκηση και στη διαισθητική χρήση του άρθρου που κάναμε στην τάξη!
Στο τέλος δημιουργήσαμε την πρώτη ομαδική μας αφίσα με τους ήρωες της Γλώσσας, με την οποία στολίσαμε την τάξη μας!


Μπράβο στους μικρούς μαθητές! 
Έκαναν εξαιρετική δουλειά!

Κυριακή 24 Σεπτεμβρίου 2017

Σύγκριση και εκτίμηση ποσοτήτων με παιχνίδια

Οι μαθητές μέσα από το αγαπημένο τους παιχνίδι "Μουσικές καρέκλες" εμπέδωσαν με βιωματικό τρόπο δείχνοντας μεγάλη ενέργεια και διάθεση τις έννοιες "τόσα -όσα" , "περισσότερα από" και "λιγότερα από".
Στην αρχή, οι καρέκλες ήταν τόσες  όσα ήταν και τα παιδιά. Στη συνέχεια, υπό τη συνοδεία μουσικής τα παιδιά χόρευαν γύρω γύρω από τις καρέκλες και όταν τη σταμάτησα όλα τα παιδιά βρήκαν καρέκλα για να καθίσουν. Σ' αυτό το σημείο για πρώτη φορά αναφέρθηκε η φράση τόσα -όσα
Μετά το παιχνίδι συνεχίστηκε με τον γνωστό τρόπο. Κάθε φορά που κάποιο παιδί έμενε χωρίς καρέκλα ρωτούσα για ποιο λόγο γινόταν αυτό. 
Η απάντηση ήταν: 

Τα παιδιά είναι περισσότερα από τις καρέκλες

ή

Οι καρέκλες είναι λιγότερες από τα παιδιά. 

Στην 3η και 4η δραστηριότητα του βιβλίου μας έπρεπε να μετρήσουμε από το 1 ως το 5 και από το 1 ως το 10 αντίστοιχα

Για να έχει πιο ενδιαφέρον το μέτρημα το κάναμε με διάφορους τρόπους αφού χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Τα παιδιά το βρήκαν πολύ διασκεδαστικό και θέλουν να το παίζουμε κάθε μέρα.

Μετρήσαμε αργά και γρήγορα αντίστοιχα...
Μετρήσαμε δυνατά και ψιθυριστά...
Μετρήσαμε χαρούμενα και λυπημένα...
Μετρήσαμε με παλαμάκια, με τα χέρια πάνω από το κεφάλι, με τα χέρια πίσω από την πλάτη, πιάνοντας τα αυτιά μας...
Μετρήσαμε με πηδηματάκια στον αέρα...
Μετρήσαμε δίνοντας φιλιά...
Μετρήσαμε κάνοντας αγκαλιές στον διπλανό μας!






Άσκηση πίεσης στο μολύβι κατά τη γραφή

Παρατηρώ ως δασκάλα της Α τάξης αλλά και άλλων τάξεων παλιότερα ότι ορισμένα παιδιά χρησιμοποιούν υπερβολική πίεση όταν γράφουν. Γιατί άραγε συμβαίνει αυτό; Χρειάζεται να το αντιμετωπίσουμε;
Υπάρχουν μερικοί λόγοι για τους οποίους ένα παιδί μπορεί να πιέζει πάρα πολύ σκληρά κατά τη γραφή, το χρωματισμό και το σχέδιο.

Αισθητηριακή επεξεργασία: Τα παιδιά με δυσκολίες στην επεξεργασία αισθήσεων ενδέχεται να επιδιώκουν ή να αποφεύγουν συμπεριφορές που επηρεάζουν την ποσότητα πίεσης που χρησιμοποιούν με γραφικά εργαλεία. Μερικά παιδιά απολαμβάνουν την αίσθηση της πίεσης πολύ σκληρά (αναζήτηση), ενώ άλλα παιδιά αποφεύγουν την απτική αίσθηση της πίεσης πολύ ελαφρά (αποφεύγοντας). Οι μαθητές με μειωμένη ενημερότητα  σώματος ή ιδιοδεξία μπορεί να μην συνειδητοποιήσουν πόσο σκληρά πιέζουν ή πόση πίεση πρέπει να ασκούν. Η ιδιοδεξία είναι η ικανότητα του να αισθάνεται κανείς  πού βρίσκεται το σώμα του. Οι υποδοχείς του δέρματος, των μυών και των αρθρώσεων λένε στον εγκέφαλο του παιδιού που βρίσκεται το σώμα του στο χώρο και τι κάνει. Εάν η αίσθηση της ιδιοδεξίας ενός παιδιού είναι μειωμένη, μπορεί να έχουν δυσκολία να «ταξινομήσουν» πόσο σκληρά πιέζουν. Αυτό είναι παρόμοιο με ένα παιδί που κρατά το κουτί του χυμού πολύ σφιχτά, προκαλώντας το να χύσει!

Αδρή κινητικότητα: Τα παιδιά με κακή σταθερότητα του κορμού δυσκολεύονται να διαχωρίσουν τις κινήσεις των βραχιόνων από το χέρι και τις κινήσεις των δακτύλων τους. Αυτό σημαίνει ότι χρησιμοποιούν όλο το χέρι τους για να χειριστούν το μολύβι, με αποτέλεσμα μεγάλες ανεξέλεγκτες κινήσεις.
Λεπτή κινητικότητα: Τα παιδιά που δεν έχουν αναπτύξει τη σταθερότητα του καρπού έχουν πρόβλημα να διατηρούν σταθερό τον καρπό ενώ κινούν τα δάχτυλα και τον αντίχειρά τους. Αυτή η ανώριμη ανάπτυξη μπορεί να οδηγήσει σε σφιγμένες λαβές, αυξημένη πίεση και γίνεται αντιληπτό όταν υπάρχει άσπρο χρώμα στις άκρες των νυχιών. Τα παιδιά με αδύναμα χέρια συχνά δεν έχουν την επιδεξιότητα να χειρίζονται καλά τα μολύβια τους και μπορεί να αντισταθμίσουν πιέζοντας πάρα πολύ.

Αμφίπλευρος συντονισμός: Τα παιδιά με φτωχό αμφίπλευρο συντονισμό (η δυνατότητα να χρησιμοποιούν μαζί τα δύο χέρια) δεν σταθεροποιούν το χαρτί με το χέρι «βοήθειας». Για να αντισταθμίσουν, χρησιμοποιούν το αντιβράχιο του «χεριού γραφής» για να συγκρατούν το χαρτί σταθερό. Αυτό τους αναγκάζει να πιέσουν πάρα πολύ.

Βοηθώντας το παιδί να μην βάζει 
αρκετή πίεση στο μολύβι
Είναι σημαντικό να καταλάβετε γιατί ένα παιδί πιέζει πολύ σκληρά προκειμένου να καταφέρει γράψει ή να ζωγραφίσει.

Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί χρησιμοποιεί όλο το χέρι για να χειριστεί ένα μολύβι ή μια μπογιά, θα πρέπει να δουλευτεί η ανάπτυξη της σταθερότητας του ώμου και του καρπού, καθώς και των δεξιοτήτων λαβής και  πίεσης.

Εάν πρόκειται για ζήτημα ιδιοδεξίας, θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε βαριά εργασία και ιδιοδεκτικές δραστηριότητες για να διδάξετε στο παιδί τον έλεγχο της ποσότητας δύναμης που χρησιμοποιεί.

Μερικά πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να βοηθήσετε:
-Αλλάξτε το μολύβι. Μερικά παιδιά πατούν αμέσως ελαφρύτερα με μια αλλαγή στο μέσο γραφής.

Μηχανικά μολύβια τα οποία σπάνε πολύ εύκολα με υπερβολική πίεση. Μετά από μερικές προσπάθειες, μερικά παιδιά είναι σε θέση να ασκήσουν λιγότερη πίεση.

Αλλάξτε το χαρτί. Δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε χαρτί που εύκολα μπορεί να σχιστεί αν εφαρμοστεί υπερβολική πίεση.

Αλλάξτε την επιφάνεια εγγραφής. Τοποθετήστε κάτι «μαλακό», όπως ένα μαξιλάρι ποντικιού( mouse pad), φύλλο αφρού, ή φελλό κάτω από το χαρτί. Οι αιχμηρές γραμμές θα σπάσουν με υπερβολική πίεση.

Ένας ειδικός παιδαγωγός ή εργοθεραπευτής μπορεί να βοηθήσει αξιολογώντας το παιδί για να διαπιστωθεί για ποιο λόγο ένα παιδί χρησιμοποιεί υπερβολική ή μειωμένη δύναμη κατά τη γραφή!


πηγές: missjaimeot.com

Σάββατο 23 Σεπτεμβρίου 2017

Τα δικά μας γεωμετρικά σχήματα

Αφού ολοκληρώσαμε στα μαθηματικά τις δραστηριότητες του βιβλίου μαθητή και του τετραδίου εργασιών ασχοληθήκαμε με τη βιωματική προσέγγιση του μαθήματος.
Αρχικά, εντοπίσαμε μέσα στην τάξη γεωμετρικά στερεά και βρήκαμε γεωμετρικά σχήματα τυπωμένα σε αφίσες, βιβλία και σε ζωγραφιές μας.Στη συνέχεια φτιάξαμε πίνακες ζωγραφικής χρησιμοποιώντας σχήματα στις ζωγραφιές μας. 

Εκπαιδευτικό βίντεο:
Ζήτω τα γεωμετρικά σχήματα

Τα γεωμετρικά στερεά τα ξεχωρίσαμε από τα γεωμετρικά σχήματα καθώς τα σχήματα ¨δε στέκονται" ούτε και μπορούμε "να τα πιάσουμε" , ενώ τα στερεά μπορούμε. 


Με τα υλικά μας φτιάξαμε πολλά γεωμετρικά σχήματα και στερεά  με πλαστελίνη και με γλωσσοπίεστρα.


Επειδή μας αρέσει να δημιουργούμε σας 
προσφέρουμε όμορφα λουλούδια 
με πολλούς ομόκεντρους κύκλους!


Και για το τέλος τραγούδια από τα 
αγαπημένα μας ΖΟΥΖΟΥΝΙΑ!

ΤΡΙΓΩΝΟ 

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

ΚΥΛΙΝΔΡΟΣ

ΚΥΒΟΣ

ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ

ΣΦΑΙΡΑ

ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ & ΣΤΕΡΕΑ


Τετάρτη 20 Σεπτεμβρίου 2017

Χαριτωμένοι σελιδοδείκτες!!!

Σίγουρα έχετε αρχίσει να διαβάζετε 
τα βιβλία της φετινής σχολικής χρονιάς!
Οι παρακάτω υπέροχοι σελιδοδείκτες που μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας θα σας συντροφεύουν  στη μάθηση όλη τη χρονιά!

Εκτυπώστε, ζωγραφίστε, κόψτε και έτοιμοι για το βιβλίο!!!Για να τους κατεβάσετε στον υπολογιστή σας πατήστε στις αντίστοιχες εικόνες!

Αλεπου...σελιδοδείκτες

Σκαντζοχοιρο...σελιδοδείκτες

Πειρατο...σελιδοδείκτες

Αλήθεια θα αφήσετε σελίδα αδιάβαστη
 με αυτούς τους χαριτωμένους σελιδοδείκτες;